martes, 13 de abril de 2010

REPORTES DE PRIMERO UNO PREPA 16

Marzo, 22, 2010
REPORTE # 6

Bueno una clase mas y aun mas interesante, empecemos, como de costumbre el profesor como siempre entró al salón el cual estaba pero si bien desordenado, lo que primero se realizó fue el análisis de reporte de la clase anterior, este consistió en la técnica de los equipos pero ahora no fue de 2 hasta juntar 8 integrantes, si no que solo fue de 4 integrantes cada uno debería dar su calificación para así asignar el mejor reporte o el que cumpliera con todos los requisitos.
Luego de ello realizamos la actividad de leer los reportes al concluirla se realizó lo que fue compartir la tarea con el equipo, la cual trataba de lo que nos había llamado la atención u observamos durante la semana, al terminar de leer cada una tendríamos que decir por lo menos una palabra del texto como mínimo se tendrían que decir 4 y como máximo 12 esto fue para ver si habíamos puesto un poco de atención a lo que leyeron, luego elegiríamos el que mas nos hubiera gustado, para que se leyera, escuchamos la participación de nuestros compañeros y así me di cuanta que no todos nos interesamos por las mismas cosas, o los mismos propósitos.
Con ello el profesor daba su opinión o algunos tips para mejorar o solo completar para comprender mejor lo que se decía, e incluso nos dio una frase que comprendió al ver una caricatura, en donde la envidia era la clave para ser el mejor, pues decía que un auto podía hacer que todos lo odiara hasta sus amigos, en esta parte mi conclusión fue que hacemos tantas cosas con la cuales llegamos a perder a los amigos, el profesor tuvo la idea de que nosotros al ver las caricaturas comprendiéramos el mensaje que nos dan y anotáramos una frase, esta fue la primer tarea.
El tema central de la clase fue: mapas conceptuales que comprende, conocimientos, pensamientos y creencias, es decir, de acuerdo con lo que se conoce, se plantea pensamiento y se realizan creencias que intervienen en nuestra forma de ver las cosas y como expresamos nuestras opiniones con base en lo que ya conocemos.
Con unas copias que nos dio el profesor realizamos lo que era la lectura del primer párrafo, iniciándolo a leer él mismo atentamente para entender lo que nos trataba de decir o comunicar para luego subrayar una palabra clave u oración principal, con lo cual la opinión fue que no podríamos expresar un párrafo con solo una palabra u oración principal entonces el maestro dijo que mejor fueran tres palabras clave para hacer un mapa conceptual y explicar el contenido del párrafo, siempre y cuando tuviera coherencia y un por que lo realizamos así y si en realidad podíamos explicar ese párrafo bien con lo que habíamos hecho, en esta parte dejó la tarea de hacer un mapa conceptual por cada párrafo de la primer página o mejor un mapa conceptual de toda la página, para mi en realidad es un reto hacer un mapa conceptual de toda una página por que no se llegaría a expresar bien el contenido seria muy cortante y de lo que se trata es de comunicar a grandes rasgos el tema no de suprimir conceptos e ideas lo que pienso hacer es párrafo por párrafo se que probablemente no estará completo del todo pero al menos podría abarcar mas aspectos importantes para mi.
En esta ocasión no me dejó ninguna inquietud el tema debido a que los mapas son un medio de expresión escrita por medio de ideas conceptos y ramificaciones y que cada uno se diferencia de los demás por sus elementos pero lo mas raro es que por que los mapas conceptuales se encierran en una elipse y no llevan flechas si no solo líneas, aunque las líneas serian para que se pudiera leer de cualquier manera, este seria una de mis aprendizajes al igual que una mapa conceptual no es solo poner palabras por que si y sin sentido alguno, si no que deben tener coherencia y una secuencia para que tenga sentido lo que se realiza o lo que se comunica en esta representación, y una muy buena idea o método de aprendizaje es primero leer y si no se entiende volverlo a hacer detenidamente hasta comprender lo que se dice o buscar los concepto para hacer mas fácil la comprensión.
De mi parte el tema el tema es muy interesante me agrada mucho y me encantó que este tema se diera de manera extensa pero simplificada solo lo mas importante con detalles y ejemplos puesto que el tema se dio con una mapa conceptual y a mi se me hace mas fácil entender con diagramas que con extensos escrito. A mi me agradó esta clase nunca me había preguntado cosas como por que todos los diagramas son deferentes ja solo espero que todas las clases sean como hasta ahora y que mis compañeros pongan de su pare para llevar a cabo esta interesante clase.
Gestión del conocimiento
1º uno matutino EPOEM 16
Norma Angélica Hernández Herrera N.L 26‏